W tym zadaniu należy wypisać rzeczy, które znajdują się na obrazku. Należy przyjrzeć się obrazkowi i wypisać rzeczy, które znajdują się na koszulce. W zadaniu wymagane jest, aby wypisać nazwy rzeczy, które należy zapamiętać. Są to nazwy własne i należy znać je na pamięć. tłumaczenie: Na koszulce znajduje się jedna para

Pozdrawiam i życzę owocnej dzisiejszej lekcji będziemy rozwijać umiejętność czytania ze wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcjiTopic: We were worried about you! - Lucas Zanim zaczniemy czytać, musimy wyjaśnić sobie trudniejsze słowa i zwroty. Proszę zapisz te słowa oraz ich tłumaczenie w oznaczają te słowa? Do podanych słów i zwrotów dopisz ich znaczenie z nawiasu. Skorzystaj z ze słownika w podręczniku (str. 75 lesson Teraz otwórz podręcznik do języka angielskiego na stronie 68. Spójrz na fotografię. Zastanów się, gdzie znajdują się Teraz przeczytaj uważnie historię obrazkową ze strony 68. Zdecyduj, czy poniższe zdania są prawdziwe (true) czy fałszywe (false). Zapisz odpowiedzi do Elena dzwoni do Lucasa. TRUEb) Lucas jest Film nie jest Lucas miał problem ze swoim Lucas ma nowy rower. f) Lucas miał urodziny w zeszłą Następnie odszukaj poniższe zwroty w historii obrazkowej. Jak powiesz je po polsku?Przetłumacz te zwroty, korzystając ze słownika w podręczniku (str. 75 lesson a I’m które wyślą zdjęcie kompletnej notatki (lekcja, temat, cel + notatki z punktów nr 2,4,5), otrzymują elektroplusa. Trzy takie plusy to ocena bardzo dobra za aktywność z wagą do czwartku do godziny do godziny i życzę owocnej dzisiejszej lekcji w dalszym ciągu będziemy rozwijać umiejętność czytania ze wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcjiTopic: The muffins – Big Al’s bad Zanim zaczniemy czytać, musimy wyjaśnić sobie trudniejsze słowa i zwroty. Proszę zapisz te słowa oraz ich tłumaczenie w oznaczają te słowa? Do podanych słów i zwrotów dopisz ich znaczenie z nawiasu. Skorzystaj z ze słownika w podręczniku (str. 75 lesson Teraz przetłumacz temat lekcji i zapisz go do Następnie otwórz podręcznik do języka angielskiego na stronie 70. Spójrz na obrazki.(Postaraj się odpowiedzieć na te pytania po angielsku. Odpowiedzi NIE ZAPISUJ do zeszytu)5. Teraz przeczytaj uważnie historię obrazkową ze strony 70. Zdecyduj, czy poniższe zdania są prawdziwe (true) czy fałszywe (false). Zapisz odpowiedzi do Duży Al ma zły sen. b) Carla szuka Wczoraj wieczorem Duży Al był w Babeczki Carli są pod Następnie odszukaj poniższe zwroty w historii obrazkowej. Jak powiesz je po polsku?Przetłumacz te zwroty, korzystając ze słownika w podręczniku (str. 75 lesson a potem zapisz je do które wyślą zdjęcie kompletnej notatki (lekcja, temat, cel + notatki z punktów nr 2,3,5,6), otrzymują elektroplusa. Trzy takie plusy to ocena bardzo dobra za aktywność z wagą do poniedziałku (6 kwietnia) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 6 KWIETNIA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji będziemy zadawać pytania na temat przeszłości. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 6thApril'20 Topic: Were you at home last night? Yes, I was. Cel lekcji potrafię zadawać pytania na temat przeszłości. 2. Czy wiesz, co oznacza temat dzisiejszej lekcji? (Odpowiedź czeka w punkcie 4.) 3. Proszę obejrzyj filmik. Przypomnisz sobie odmianę czasownika „to be” w czasie przeszłym oraz zobaczysz, jak tworzyć pytania w tym czasie. 4. Proszę zapisz notatkę Schemat tworzenia pytań zamkniętych w czasie Past Simple z czasownikiem "TO BE" Was I at home yesterday? Czy byłam/byłem wczoraj w domu? Were you …? Czy byłeś …? Was he …? Czy on był …? Was she …? Czy ona była …? Was it …? Czy ono było …? Were we …? Czy my byliśmy …? Were you …? Czy wy byliście …? Were they …? Czy oni byli …? W odpowiedzi na pytania zamknięte używamy formy operatora zgodnej z osobą. Were you at home last night? Yes, I was. / No, I wasn't. Czy byłeś wczoraj wieczorem w domu? Tak, byłem. / Nie, nie byłem. Were they American? Yes, they were. / No, they weren't. Czy oni byli Amerykanami? Tak, byli. / Nie, nie byli. 5. Teraz przyszła pora na ćwiczenia. Teraz poćwicz online. Wykonaj 2 ćwiczenia, które utrwalą Twoją umiejętność używania czasowników „was”/”were”/”wasn’t”/weren’t” Sprawdź, jak ci poszło. 6. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Osoby, które wyślą zdjęcie kompletnej notatki (lekcja, temat, cel + notatka z punktu 4), otrzymują elektroplusa. Trzy takie plusy to ocena bardzo dobra za aktywność z wagą 2. Termin do wtorku ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 8 KWIETNIA (ŚRODA) Witam, Na dzisiejszej lekcji będziemy rozmawiać o zbliżających się Świętach Wielkanocnych. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 8thApril'20 Topic: Easter time. Cel lekcji: potrafię rozmawiać o Świętach Wielkanocnych. 2. Teraz proszę zapisz do zeszytu słowa związane ze Świętami Wielkanocnymi. Easter – Wielkanoc Easter basket – koszyczek wielkanocny Easter egg - pisanka church – kościół lamb – owieczka chick – kurczątko bunny - króliczek paint/ decorate eggs – malować/ ozdabiać jajka 3. Jak powiesz to po polsku? Do podanych zwrotów dopisz ich znaczenie z nawiasu. Zapisz nazwy świąt wraz z tłumaczeniami do zeszytu. [Wielka Sobota/ Niedziela Wielkanocna/ Wielki Piątek/ Poniedziałek Wielkanocny] Good Friday Holy Saturday Easter Sunday Easter Monday 4. Teraz zaczynamy pracę z podręcznikiem. Proszę otwórz podręcznik na stronie 93 i przeczytaj tekst z ćwiczenia 8 „Easter Riddle” (Wielkanocna zagadka”). O czym mówi tekst? Zapisz w zeszycie rozwiązanie zagadki. 5. Nasza lekcja powoli dobiega do końca. Chciałabym życzyć Wam i Waszym Rodzinom pogodnych Świąt Wielkanocnych. I WISH YOU AND YOUR FAMILIES THE HAPPIEST EASTER OF ALL. 6. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Osoby, które wyślą zdjęcie kompletnej notatki (lekcja, temat, cel + notatka), otrzymują elektroplusa. Trzy takie plusy to ocena bardzo dobra za aktywność z wagą 2. Termin do środy ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 15 KWIETNIA (ŚRODA) Witam, Na dzisiejszej lekcji będziemy zadawać pytania na temat przeszłości. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 15thApril'20 Topic: Pytania z użyciem czasownika „was” i „were” - ćwiczenia. Cel lekcji potrafię zadawać pytania na temat przeszłości. 2. Proszę otwórz zeszyt i przeczytaj notatkę z poniedziałku (6 kwietnia). Przypomnij sobie, jak tworzyć pytania. 3. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 71 i wykonaj zadanie nr 3. Ułóż podane słowa w poprawnej kolejności, tak aby powstały pytania. Zapisz pytania do zeszytu przedmiotowego. 4. Wykonaj zadanie nr 5 ze strony 71. Uzupełnij dialog czasownikami „was”, „were”, „wasn't”, weren”t”. Następnie zapisz dialog do zeszytu. 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Za wykonanie zadania nr 3 i nr 5 ze strony 71 uczeń otrzymuje ocenę za pracę na lekcji z wagą 1. Termin do czwartku ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 17 KWIETNIA (PIĄTEK) Witam, Dziś przyszedł czas na powtórkę. Wykorzystując filmiki przypomnimy i utrwalimy wcześniej poznane słówka i zwroty. Przygotujemy się w ten sposób do następnej lekcji, podczas której będziemy wskazywać drogę i pytać o nią. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat Lesson 17thApril'20 Topic: Revision. 2. Jak pracować na dzisiejszej lekcji? To bardzo proste. Zobacz każdy filmik dwukrotnie lub trzykrotnie. Przypomnij sobie, czego nauczyłeś przez ostatni miesiąc. PLACES IN THE CITY (MIEJSCA W MIEŚCIE) PREPOSITIONS (PRZYIMKI) I Was, You Were ("To Be" Past Simple Song) - Rockin' English Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 20 KWIETNIA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Dziś nauczymy się, jak zapytać się o drogę oraz w jaki sposób wskazać dogę. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 20thApril'20 Topic: Is it far? Cel lekcji: - potrafię wskazać drogę i się o nią zapytać. 2. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 72 i zapoznaj się ze zwrotami z ćwiczenia nr 2. Tłumaczenia zwrotów znajdziesz na stronie 75 lesson 3. W jaki sposób zapytasz się o drogę? Przetłumacz zwroty i zapisz do zeszytu. ASKING FOR DIRECTION (PYTANIE O DROGĘ) Excuse me. Where is North Street? I’m looking for a library. How can I get to the bus stop? Is it far? 4. W jaki sposób wskażesz drogę? Przetłumacz zwroty i zapisz do zeszytu. GIVING DIRECTION (WSKAZYWANIE DROGI) It’s in/on Green Street. Go straight on. Go past the cinema. Turn left. Turn right. 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Osoby, które wyślą zdjęcie kompletnej notatki (lekcja, temat, cel, tłumaczenia), otrzymują elektroplusa. Trzy takie plusy to ocena bardzo dobra za aktywność z wagą 2. Termin do środy ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 22 KWIETNIA (ŚRODA) Witam, Dziś ćwiczymy, jak zapytać się o drogę oraz w jaki sposób wskazać drogę. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 22thApril'20 Topic: Is it far? -ćwiczenia utrwalające. Cel lekcji: - potrafię wskazać drogę i się o nią zapytać. 2. Otwórz zeszyt na lekcji z 20 kwietnia i przypomnij sobie zwroty przydatne podczas wskazywania drogi. 3. Teraz otwórz podręcznik na stronie 72. Zrób zadanie 4. Przeczytaj dialog i wybierz poprawne odpowiedzi i zapisz je do zeszytu. 1. for 2. …….. 3. ……….. 4. ………. 5. …….. 4. Uzupełnij zdania słowami z nawiasu. Zapisz zdania do zeszytu. [go/ left/ on/ opposite/ past/ straight/ turn] 1. …………….. straight on. 2. Then ……………….. right. 3. Turn…………… 4. Go …………….. on. 5. Go …………. the bank. 6. The hospital is ……….. the right. 7. It’s …………………… the museum. 5. Uzupełnij dialog słowami z nawiasu. Zapisz dialog do zeszytu [on/ looking/ on/ excuse / past/ far/ turn] A. …………… me. I’m ……………… for the Primary School. Is it …………? B No, it’s not far. It’s ……….. Sprusa Street. Go ……… the train station. Go straigt …….Then ………. left. That’s Sprusa Street 6. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Osoby, które wyślą zdjęcie zrobionych ćwiczeń z punktu nr 3,4,5, otrzymają ocenę z wagą 1. Termin do czwartku ( do godziny 7. Uwaga! W piątek będę sprawdzała, czy umiesz zapytać o drogę i ją wskazać. Zadania z lekcji piątkowej będą oceniane jako kartkówka (waga 4). Każdy uczeń będzie musiał przesłać zadania tego samego dnia ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 24 KWIETNIA (PIĄTEK)/ KARTKÓWKA Witam, Dziś sprawdzimy, czy umiesz zapytać o drogę. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 24thApril'20 Topic: TEST – DIRECTIONS. 2. WYKONAJ ZADANIA OD I DO III. ZAPISZ ZADANIA DO ZESZYTU . ZADANIA BĘDĄ OCENIANE JAK KARTKÓWKA (WAGA 4). MOŻESZ W SUMIE ZDOBYĆ 20 PUNKTÓW. I. Uzupełnij dialog słówkami z nawiasu. (8 punktów) [ Where/ go/ on/ straight/ Excuse/ turn/ far/ next ] A: ……………… me. …………….. is the police station? B: It’s ….. Green Street. A: Green Street? Is it ……..? B: No, it isn’t. Go ……….. on, …………… past the cinema. Then …………. left. The police station is …………… to the park. II. Przetłumacz zdania. (8 punktów) a) Idź prosto. b) Idź, aż miniesz pocztę. (Przejdź obok poczty) c) Skręć w lewo. d) Przepraszam. Szukam szpitala. III. Spójrz na mapę (podręcznik strona 122). Znajdujesz się tam, gdzie czerwony punkt. Wyjaśnij, jak trafić do biblioteki. (4 punkty) A: Excuse me. How can I get to the library? B: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. 3. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. dzisiaj do godziny Zadania będą oceniane jako kartkówka (waga 4). Musisz przesłać zadania tego samego dnia ( do godziny W razie problemów proszę o kontakt za pomocą dziennika lub na numer 783541039. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 27 KWIETNIA (PONIEDZIAŁEK)Witam, Dziś przeczytamy opis miasteczka i poznamy przymiotniki przydatne podczas opisywania miejsca. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji?Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 27thApril'2020Topic: My lekcji:potrafię zrozumieć opis Otwórz podręcznik na stronie 74 i zapoznaj się z przymiotnikami z ćwiczenia nr przymiotniki na język polski i zapisz je do - interestingboring modernbusy oldclean quietdirty small3. Połącz powyższe przymiotniki w pary przeciwieństw. Zapisz te pary do - jak Kerry opisuje swoje miasteczko (zadanie 5 str. 74). Zastanów, które miejsce w miasteczko lubi najbardziej. Zapisz to do zeszytu. Kerry's favourite place in town is.........................................5. Jakie przymiotniki opisują się Portree w przeszłości? Jakie przymiotniki opisują Portree w teraźniejszości. Zastanów się i zapisz do the past Portree was .................. and ...................Today Portree is ............................, ....................................... and ...............................Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 29 KWIETNIA (ŚRODA)Witam, Dziś będziesz redagować opis miasta, w którym mieszkasz, czyli Rudy Śląskiej. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji?Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 29thApril'20Topic: My town – writing lekcji:redaguję opis mojego miasta. 2. Teraz proszę wybierz poprawne przymiotniki tak, aby opis pasował do Rudy Śląskiej. Zapisz opis do zeszytu. In Ruda Śląska there are lots of MODERN/OLD buildings. The streets are CLEAN/DIRTY. In the summer my town is BUSY/QUIET. There is a SMALL/BIG park next to my school. In Ruda Śląska there are lots of INTERESTING/BORING shops. 3. Proszę otwórz podręcznik na stronie 74 i zapoznaj się z zadaniem 7. Następnie przygotuj się do opisu Rudy Śląskiej w przeszłości i teraźniejszości. Zapytaj się rodziców, czy w przeszłości nasze miasto było duże czy małe (podpowiedź – Big). Zapytaj się rodziców, co dawniej znajdowało się w Rudzie Śląskiej (podpowiedź - post office, train station, police station, a lot of shops and parks) Zastanów się, czego kiedyś nie było w Rudzie Śląskiej a jest obecnie (podpowiedź - shopping centre and big cinema, aquapark, schools with swimming pool). Przypomnij sobie, co oznaczają zwroty "there was" (znajdował się tam), "there were" (znajdowały się/ były tam), "there weren't"/ "there wasn't" (nie było tam), "there is" (jest tam), "there are" (są tam). 4. Uzupełnij podane zdania tak, aby powstał opis Rudy Śląskiej. Wzoruj się na opisie Portree z zadania nr 5. Opis Rudy zapisz do zeszytu. Hi, my name is …................ and I live in …............................ It is a town in …............................. (nazwa kraju). In the past my town was …................................. (big or small) There were …..............................., but there weren't …..................................................... It was …..................... town. (busy or quiet). Today …...................... is a little different. There is ….................................. and there are …........................................... My town is a lovely place to live. 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wszyscy uczniowie mają obowiązek zredagować kilkuzdaniowy opis Rudy Śląskiej (zgodnie z wzorem z punktu 4). Ocena za opis będzie wpisywana z wagą 3. Termin do poniedziałku ( do godziny 6. W razie problemów z redagowaniem opisu proszę o kontakt poprzez dziennik elektroniczny lub telefonicznie 783 541 039. Jestem do dyspozycji każdego dnia od do oraz do LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 4 MAJA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji rozpoczniemy pracę z rozdziałem 6 podręcznika. Poznamy nazwy zawodów i miejsca pracy. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 4thMay'20 Topic: Just the job. Cel lekcji: potrafię rozmawiać o pracy i zawodach. 2. Proszę otwórz podręcznik na stronie 81 i przeczytaj listę zawodów, która znajduje się w ćwiczeniu nr 2. Zapisz nazwy zawodów do zeszytu i przetłumacz je na język polski. Na przykład artist – artysta 3. Teraz popatrz na stronę 80. Znajduje się tam 10 zdjęć przedstawicieli różnych zawodów. Dopasuj zdjęcia do przetłumaczonych zawodów z ćwiczenia nr 2. Pamiętaj, że 5 zawodów pozostaje bez zdjęcia. Na przykład artist – artysta (8) 4. Następnie wykonaj ćwiczenie nr 3 ze strony 81 . Uzupełnij zdania nazwami zawodów z ćwiczenia nr 2. Pierwszy przykład został wykonany w podręczniku. 1. My aunt Emma is A NURSE. She works in hospital and looks after ill people. 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki i prześlij na adres mailowy agkaras@wpTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje ocenę z wagą 1. Termin do wtorku (5 maja) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 6 MAJA (ŚRODA) Witam, Na dzisiejszej lekcji w dalszym ciągu rozmawiamy o zawodach i miejscach pracy. Powiemy, gdzie pracują ludzie wykonujący różne zawody. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 6thMay'20 Topic: Where does a teacher work? Cel lekcji: wiem, gdzie pracują ludzie wykonujący różne zawody. 2. Teraz przypomnimy sobie nazwy zawodów, które poznaliście na ostatniej lekcji. Proszę rozwiąż podane quizy. 3. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 81 i wykonaj zadanie 4. Kto pracuje w tym miejscu? Zapisz zdania w zeszycie. 1. in a stadium – A footballer works in a stadium. 4. Następnie wykonaj zadanie 5 z tej samej strony. Napisz, jaki zawód wykonują twoi krewni i gdzie pracują. Na przykład My mum is a teacher. She works in a school. 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki (temat, cel lekcji, notatka z punktu 4 i 5) i prześlij na adres mailowy agkaras@wpTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do czwartku (7 maja) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 8 MAJA (PIĄTEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji w dalszym ciągu rozmawiamy o zawodach i miejscach pracy. Dziś nauczymy się piosenki o zawodach i poćwiczymy wymowę słówek. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 8thMay'20 Topic: What do you do? Job song. Cel lekcji: posługuję się nazwami zawodów. 2. Zobacz dwukrotnie filmiki na temat różnych zawodów. Staraj się powtarzać nazwy zawodów, tak aby nauczyć się wymowy. 3. Teraz proszę posłuchaj piosenki na temat zawodów „What do you do? Job song.” Posłuchaj tą piosenkę jeszcze raz. Teraz postaraj się zaśpiewać piosenkę „What do you do?”. Poniżej masz słowa. What do you do? I'm a teacher. Everybody say your ABCs. A-B-C-D-E! What do you do? I'm a doctor. Everybody listen to your heartbeat! What do you do? I'm a dentist. Everybody brush, brush, brush your teeth! What do you do? I'm a carpenter. Everybody bang your hammer! What do you do? I'm a pilot. Everybody fly a big, big plane! 4. Zadanie domowe dla chętnych. Nagraj, jak śpiewasz lub recytujesz piosenkę „What do you do?”. Nagranie prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. do poniedziałku (11 maja) do godziny Osoby, które to zrobią, otrzymują ocenę z aktywności (waga 2). Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 11 MAJA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji porozmawiamy na temat prac domowych. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 11thMay'20 Topic: Jobs at home. Cel lekcji: potrafię wymienić prace (obowiązki) domowe. 2. Proszę otwórz podręcznik na stronie 87 na zadaniu 5. Podpisz obrazki używając zwrotów z niebieskiej ramki. Przetłumacz zwroty (zadanie 5 niebieska ramka) i zapisz do zeszytu. Podczas tłumaczenia skorzystaj ze słowniczka na stronie 89 lesson wash the dishes – myć naczynia 3. Teraz utrwal poznane zwroty i wykonaj poniższe quizy. 4. Następnie napisz 3 zdania na temat swoich prac (obowiązków) domowych. (Na przykład: Every morning I make my bed. I wash the dishes after breakfast. At the weekend I tidy my room.) 5. Na koniec zrób zdjęcie twojej notatki (temat, cel lekcji, notatka z punktu 4 i 5) i prześlij na adres mailowy agkaras@wpTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do wtorku (12 maja) do godziny 6. W środę klasa Va będzie pisała kartkówkę z zawodów i obowiązków domowych (podręcznik strona 89 lesson JOBS; lesson JOBS AT HOME). O otrzymacie zestaw zadań, który należy rozwiązać i przesłać do godziny tego samego dnia. Ocena z kartkówki będzie miała wagę 4. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 13 MAJA (ŚRODA) KARTKÓWKA Witam, Na dzisiejszej lekcji sprawdzimy waszą znajomość słownictwa poznanego na trzech ostatnich lekcji. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 13thMay'2020 Topic: JOBS – kartkówka. 2. Proszę zapisz pytania i odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym do języka angielskiego. Za udzielenie wszystkich poprawnych odpowiedzi można zdobyć 24 punkty. Przeczytaj zdania i napisz nazwy zawodów. (8 punktów) I sing in a band. S….................. I sit at a desk and work on computer. O…...................... W.......................... I build houses and flats. B….................................. I drive around town and take people to different places. B…......... D...................... I fly planes. P…................................ I help ill animals. V…................................ I teach children. T…................................ I paint pictures. A…................................ Kto tam pracuje? Do miejsc dopisz nazwy zawodów. (6 punktów) A police station - …............................. A shop - …...................................... A restaurant - …................................ A hospital - ….................................. A farm - …................................... A stadium -.................................. Uzupełnij zwroty, wpisując podane słowa z nawiasu. (8 punktów) [do/ empty/ make/ tidy/ wash/ walk/ look/ wash] a) …......................... your bed b) …............................ the dishes c) …......................... the car d) …............................. after your sister e) …........................... the bin f) …............................. the dog g) …........................... your room h) …............................ the shopping 3. Na koniec zrób zdjęcie twojej kartkówki i prześlij na adres mailowy agkaras@wpTen adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">. Ocena z kartkówki ma wagę 4. TERMIN DZISIAJ (13 MAJA) DO GODZINY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 15 MAJA (PIĄTEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji zaczniemy poznawać czas przeszły prosty PAST SIMPLE TENSE. Dziś nauczymy się tworzyć czasowniki regularne. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 15thMay'20 Topic: Past Simple Tense – regular verbs. Cel lekcji: używam czasu przeszłego, tworzę czasowniki regularne w czasie przeszłym. 2. Teraz zapraszam do obejrzenia filmiku na temat czasu przeszłego, który po polsku wyjaśnia, jak tworzyć czasowniki w czasie przeszłym. 3. Następnie zapisz w zeszycie notatkę CZAS TERAŹNIEJSZY – PRESENT SIMPLE I walk to school. (Ja chodzę do szkoły) CZAS PRZESZŁY – PAST SIMPLE I walked to school (Ja poszedłem do szkoły) You/he/she/it walked to school. We/ you/ they walked to school. Czas przeszły tworzymy przez dodanie końcówki ED do czasowników. walk – walked open – opened jump – jumped Gdy czasownik kończy się na samogłoskę E, dodajemy tylko końcówkę D smile – smiled arrive – arrived Gdy na końcu czasownika występuje Y po spółgłosce, Y przekształcamy w I, a potem dodajemy ED try – tried tidy – tidied WYJĄTEK! PLAY – PLAYED W niektórych czasownikach podwajamy ostatnią spółgłoskę, potem dodajemy ED. Travel – travelled stop – stopped 4. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 83 i wykonaj ćwiczenie 6. Uzupełnij zdania czasownikami w czasie przeszłym. W tym celu do czasowników podanych w nawiasach dodaj końcówkę ED/ D/ IED. 5. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do poniedziałku (18 maja) do godziny POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ PRACY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 18 MAJA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji będziemy ćwiczyć tworzenie czasowników w czasie przeszłym. Przeczytamy także komiks „Pizza delivery dog” Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 18thMay'20 Topic: „Pizza delivery dog” - reading. Cel lekcji: potrafię rozmawiać o przeszłości. 2. Teraz proszę otwórz zeszyt na piątkowej lekcji i przypomnij sobie, jak tworzyć czasowniki w czasie przeszłym. 3. Następnie wykonaj poniższe ćwiczenie online. Zmień czas podanego czasownika na czas Past Simple (dodaj końcówkę ED/ D/ IED) 4. Teraz otwórz podręcznik na stronie 84 i przeczytaj komiks „Pizza delivery dog”. 5. Następnie wykonaj ćwiczenie 1 ze strony 84. Przyjrzyj się obrazkom i podpisom. Jakie zawody z nawiasu poniżej widzisz? Zapisz te zawody do zeszytu. [chef/ bus driver/ police officer/ shop assistant/ waiter/ vet] 6. Teraz proszę wykonaj ćwiczenia 2 ze strony 84. Po przeczytaniu komiksu wybierz poprawne odpowiedzi i zapisz je do zeszytu. 2/84 Al's first day at work was good/bad. BAD 7. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do wtorku (19 maja) do godziny POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ PRACY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 20 MAJA (ŚRODA) Witam, Na dzisiejszej lekcji poznamy czasowniki nieregularne w czasie przeszłym SIMPLE PAST. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 20thMay'20 Topic: SIMPLE PAST TENSE – IRREGULAR VERBS Cel lekcji: potrafię rozmawiać o przeszłości, używając czasowników nieregularnych. 2. Teraz proszę zapoznaj się z informacjami na temat czasowników nieregularnych w czasie przeszłym. Czasowniki regularne tworzymy poprzez dodanie końcówki ED/ D/ IED. W języku angielskim występują też czasowniki nieregularne, w przypadku których ta reguła nie obowiązuje. 3. Proszę zapisz do zeszytu 9 czasowników nieregularnych. czas teraźniejszy – CZAS PRZESZŁY (przyjść) come - CAME (pić) drink – DRANK (jeść) eat - ATE (czuć) feel - FELT (iść) go - WENT (mieć) have - HAD (zrobić) make - MADE (spotkać) meet - MET (wziąć) take - TOOK 4. Porównaj ze sobą dwa zdania. Następnie zapisz je do zeszytu. ZDANIE W CZASIE TERAŹNIEJSZYM We drink tea every day. (Codziennie pijemy herbatę.) ZDANIE W CZASIE PRZESZŁYM Yesterday we drank coca-cola. (Wczoraj piliśmy coca-colę.) 5. Następnie otwórz podręcznik na stronie 85 i wykonaj ćwiczenie 5. Uzupełnij zdania podanymi czasownikami w czasie przeszłym. Zapisz zdania do zeszytu. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 22 MAJA (PIĄTEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji rozwiążemy test online i utrwalimy umiejętność tworzenia czasowników w czasie przeszłym Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 22ndMay'20 Topić: Past Simple Regular And Irregular Verbs - test online. Cel lekcji: potrafię tworzyć czasowniki w czasie przeszłym. 2. Teraz otwórz zeszyt, przeczytaj notatki z poniedziałku i środy oraz przypomnij sobie, sobie jak tworzyć czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym 3. Następnie proszę wejdź na stronę Po połączeniu ze stroną Wpisz kod gry 7115706 Kliknij Dołącz do gry Wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska np. Bożena A. Kliknij Zacznij grę Kliknij Start Rozwiąż test Test możesz rozwiązywać wielokrotnie. Nauczyciel ma automatyczny dostęp do wyników quizu. 4. Za rozwiązanie quizu otrzymujesz ocenę za pracę na lekcji z wagą 1. Quiz jest dostępny do poniedziałku ( do godziny W razie problemów i wątpliwości proszę o kontakt telefoniczny 783541039 lub za pomocą dziennika elektronicznego. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 25 MAJA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Na dzisiejszej lekcji nauczymy się, jak prosić o pozwolenie i jak na takę prośbę odpowiadać.. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji Lesson 25thMay'20 Topic: Can I borrow your trainers? Cel lekcji: potrafię prosić o pozwolenie oraz reagować na taką prośbę. 2. Proszę otwórz podręcznik na stronie 86 i przeczytaj dialog „Can I borrow your trainers?”. Po przeczytaniu dialogu odpowiedz na pytania: a) Where are Tom and Lucas? (Gdzie są Tom i Lucas?) b) What are three things Lucas need? (Jakich trzech rzeczy potrzebuje Lucas?) 3. Następnie zapoznaj się z poniższą notatką i zapisz ją do zeszytu. PROŚBA I TRZY MOŻLIWE ODPOWIEDZI I. Can I borrow a pen, please? (Czy mogę pożyczyć długopis?) Yes, you can. (Tak, możesz) No, sorry, you can't. (Nie, prykro mi, ale nie możesz.) Sure, no problem. (Jasne, nie ma problemu). II. Is it OK if I use your mobile? (Czy mogę skorzystać z twojego telefonu?) No, sorry, it isn't OK. (Nie, prykro mi, ale to nie jest w porządku.) Oh, all right. (W porządku) Yes, that's fine. (Tak, proszę) 4. Teraz do każdego podpunktu napisz dwa zdania zawierające prośbę o pozwolenie. WZÓR A) You want to go to the cinema. CAN I GO TO THE CINEMA, PLEASE? IS IT OK IF I GO TO THE CINEMA? b) You want to use a laptop. c) You want to borrow a mobile. 5. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do wtorku (26 maja) do godziny POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ PRACY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 27 MAJA (ŚRODA) Witam, Dziś sprawdzimy, czy potrafisz zrozumieć tekst o pracach domowych i kieszonkowym. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 27thMay'20 Topic: Pocket money – reading. Cel lekcji: rozumiem tekst o pracach domowych i kieszonkowym. 2. Zanim zaczniesz czytać, przypomnij sobie nazwy prac domowych. W tym celu otwórz podręcznik na stronie 89, gdzie znajduje się słowniczek, i zapoznaj się z lesson 3. Teraz proszę przetłumacz i zapisz do zeszytu podane poniżej zwroty. Ich tłumaczenie znajdziesz w podręczniku na stronie 89 w lesson pocket money – kieszonkowe free time - money box - save for - ask - give - help around the house - 6 punktów 4. Następnie otwórz podręcznik na stronie 87 i przeczytaj artykuł „Pocket money”. 5. Po przeczytaniu artykułu odpowiedź na pytania na temat trójki bohaterów: Hannah, Jodie i Dylana. a) Who get pocket money regularly? b) Who is the oldest? c) Who has siblings? [siblings – rodzeństwo] 4 punkty 6. Następnie proszę wykonaj zadanie 3 ze strony 87. Przeczytaj artykuł „Pocket money” jeszcze raz. Czy podane poniżej zdania od 1 do 6 są prawdziwe (true) czy fałszywe (false). 1. Hannah always works for her money. TRUE 2. Hannah had special job last week. 3. Jodie's brothers don't help around the house. 4. Jodie got money from her mother last weekend. 5. Dylan never works for his pocket money. 6. Dylan doesn't have a lot of free time. 5 punktów Za rozwiązanie wszystkich zadań otrzymujesz w sumie 15 punktów. 7. Na koniec zrób zdjęcie i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Za rozwiązanie zadań otrzymujesz ocenę za pracę na lekcji z wagą 1. Zdjęcia ćwiczeń można przesyłać do czwartku ( do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 29 MAJA (PIĄTEK) Witam, Dziś rozpoczniemy nowy, rozdział w naszym podręczniku. Rozdział siódmy jest poświęcony transportowi i podróżom. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 29thMay'20 Topic: Transport. Cel lekcji: potrafię rozmawiać o środkach transportu. 2. Następnie zapisz do zeszytu słowa, które będą niezbędne w ciągu najbliższych lekcji. Types of transport – środki transportu. bike - rower boat - łódź bus - autobus car - samochód motorbike – motocykl on foot – pieszo/ na piechotę plane - samolot taxi - taksówka train - pociąg tram - tramwaj underground – metro Transport verbs – czasowniki związane z transportem. Arrive – przybyć, dojechać, przyjechać leave – wyjechać, odjechać get off – wysiąść z get on – wsiąść do take (a bus/ a car/ metro) – pojechać (autobusem/ samochodem/ metrem). 3. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 94. Jakie środki transportu widzisz na zdjęciach od 1 do 6? Zapisz do zeszytu. Zdjęcie nr 1 - boat 4. Następnie wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 95. Dopasuj zwroty od a-f do obrazków od 1-6. by train 5. Teraz uzupełnij zdania poprawnym czasownikiem. Zapisz zdania do zeszytu. a) When the weather is bad, I TAKE/LEAVE bus to school. b) Now I am at airport. My plane GETS ON/LEAVES in two hours. c) Mary and her friends GET OFF/ARRIVE the tram near school. d) Please, GET ON/ARRIVE the bus. 6. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do poniedziałku (1 czerwca) do godziny POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ PRACY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 1 CZERWCA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Dziecka – święto dzieci na całym świecie. W krajach anglojęzycznych jest ono znane pod nazwą Children's Day. Z tej okazji pragnę Wam zaproponować udział w quizie. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 1stJune'20 Topic: Children's Day Challange - quiz. Cel lekcji: - dobrze się bawię. 2. Teraz proszę wejdź na stronę Po połączeniu ze stroną Wpisz kod gry 2138465 Kliknij Dołącz do gry Podaj swoje imię i nazwisko np. Anna Kowalska Kliknij Zacznij grę Kliknij Start Rozwiąż test Test możesz rozwiązać wielokrotnie. Quiz jest aktywny do wtorku (2 czerwca) do godziny 3. Osoby, które rozwiążą quiz, otrzymują elektroplusa za pracę na lekcji. (Nie trzeba wysyłać zdjęć z tematem i celem lekcji). Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 3 CZERWCA (ŚRODA) Witam, Dziś przeczytamy historię obrazkową „Elena didn't sleep well” oraz poznamy nazwy przedmiotów związanych z podróżami Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 3rdJune'20 Topic: Weekend trip. (Weekendowy wyjazd) Cel lekcji: rozumiem tekst na temat podróży. 2. Zapisz do zeszytu nazwy przedmiotów przydatnych podczas podróży. Przedmioty przydatne w trakcie podróży Backpack – plecak camera – aparat fotograficzny guide book – przewodnik (książka) sleeping bag – śpiwór suitcase – walizka sunglasses – okulary przeciwsłoneczne tent – namiot torch – latarka 3. Teraz proszę odszukaj na zdjęciach i w dialogach ze strony 96 przedmioty przydatne w trakcie podróży. Zapisz je do zeszytu. (Dla ułatwienia dodam, że można znaleźć 3 takie przedmioty.) 4. Następnie przeczytaj historię ponownie i wykonaj zadanie 2 ze strony 96. Określ, czy zdania od 2 do 5 są prawdziwe (TRUE) czy fałszywe (FALSE). 1. The family stayed in the hotel. FALSE 5. Następnie zastanów się, które z przedmiotów przydatnych podczas podróży zabierzesz do: A) a campsite in the mountain (obozowisko w górach) B) a hotel on the beach (hotel przy plaży) Zapisz te przedmioty do zeszytu. Pamiętaj, niektóre przedmioty mogą się przydać zarówno w górach, jak i na plaży. 6. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do czwartku (4 czerwca) do godziny POZDRAWIAM I ŻYCZĘ OWOCNEJ PRACY LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 5 CZERWCA (PIĄTEK) Witam, Dziś utrwalimy naszą znajomość słów poznanych w ciągu dwóch ostatnich lekcji z działów takich jak środki transportu, czasowniki związane z transportem oraz przedmioty przydatne w trakcie podróży. W tym celu rozwiążemy quiz „English Class A1+ unit 7”. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. Zanim zapiszesz lekcję i temat, proszę popraw błąd w notatce z ostatniej lekcji. TORCH to LATARKA, a nie jak źle podałam namiot. Przepraszam za nieuwagę. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat oraz cel lekcji. Lesson 5thJune'20 Topic: Going places – vocabulary quiz. Cel lekcji: - utrwalam znajomość słów związanych z podróżowaniem. 2. Teraz proszę wejdź na stronę Po połączeniu ze stroną Wpisz kod gry 2799507 Kliknij Dołącz do gry Podaj swoje imię i nazwisko np. Anna Kowalska Kliknij Zacznij grę Kliknij Start Rozwiąż test Test możesz rozwiązać wielokrotnie. Quiz jest aktywny do poniedziałku (8 czerwca) do godziny 3. Osoby, które rozwiążą quiz, otrzymują ocenę za pracę na lekcji z wagą 1. Nie trzeba się wielokrotnie logować pod różnymi nazwami. W ocenie biorę pod uwagę próbę z największą ilością punktów. Osoby, które nie potrafią uruchomić quizu, proszę o kontakt. Podam linki do wersji gotowej do wydruku. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 8 CZERWCA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Dziś będziemy się uczyć, jak tworzyć przeczenia w czasie przeszłym prostym (Simple Past). Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 8thJune'20 Topic: Simple Past negative (zdania przeczące w czasie przeszłym prostym). Cel lekcji: - potrafię tworzyć przeczenia w czasie przeszłym prostym. 2. Teraz proszę przeczytaj uważnie poniższe zdania w czasie przeszłym i zapisz je do zeszytu. I WENT to school yesterday. (Wczoraj poszedłem do szkoły.) I DIDN'T GO to school yesterday. (Wczoraj nie poszedłem do szkoły.) She WORKED in the garden on Saturday. (Ona pracowała w ogrodzie w sobotę.) She DIDN'T WORK in the garden on Saturday. (Ona nie pracowała w ogrodzie w sobotę.) 3. Następnie porównaj ze sobą zdania twierdzące i przeczące z punktu nr 2. Zastanów się, czym różnią się zdania przeczące od twierdzących. Zapisz poniższą notatkę do zeszytu. Zdania przeczące tworzymy za pomocą operatora DIDN'T, następnie używamy czasownika w jego słownikowej formie (w bezokoliczniku). BUDOWA ZDANIA PRZECZĄCEGO W CZASIE PRZESZŁYM PROSTYM Wykonawca czynności + didn't+czasownik w bezokoliczniku+reszta zdania. She + didn't + work + last week. (Ona nie pracowała w ubiegłym tygodniu). 4. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 96 i odszukaj w historyjce obrazkowej „Elena didn't sleep well” 5 zdań przeczące w czasie przeszłym prostym. Zapisz te zdania do zeszytu. Pamiętaj, poznasz te zdania po operatorze „didn't”. 5. Następnie proszę wykonaj zadanie 6 ze strony 97. W zeszycie uzupełnij podane zdania, tak aby powstały zdania przeczące w czasie przeszłym. Zdanie nr 1 zostało już uzupełnione i może posłużyć jako wzór. 6. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Uczeń za pracę na dzisiejszej lekcji otrzymuje elektroplusa lub elektrominusa. 3 takie plusy to ocena bardzo dobra z wagą 2, 3 takie minusy to ocena niedostateczna z wagą 2. Termin do wtorku (9 czerwca) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 10 CZERWCA (ŚRODA) Witam, Dziś będziemy się ćwiczyć, jak tworzyć zdania twierdzące i przeczące w czasie przeszłym prostym (Simple Past). Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 10thJune'20 Topic: Simple Past affirmative and negative (zdania twierdzące i przeczące w czasie przeszłym prostym). Cel lekcji: - potrafię tworzyć zdania w czasie przeszłym prostym. 2. Zobacz filmik, aby przypomnieć, jak tworzyć zdania twierdzące i przeczące w czasie przeszłym prostym (Simple Past). 3. Teraz proszę otwórz podręcznik na stronie 97 na zadaniu 7. Latem Elena pojechała na wakacje ze swoimi rodzicami. Kierując się podpowiedziami (x – przeczenie, + zdanie twierdzące), napisz zdania twierdzące i przeczące na temat wakacji Eleny. take train there (x) take a plane (+) Elena's family didn't take train there. They took plane. go to the mountains (x) go to the beach(+) They didn't go to the mountains. They went to the beach. cook (x) eat at the restaurant (+) They didn't cook. They ate a the restaurant. take jumpers (x) take T-shirts(+) They didn't take jumpers. They took T-shirts. 4. Teraz proszę rozwiąż quizy i poćwicz swoje umiejętności. Każdy quiz można rozwiązywać wielokrotnie, aż zapamiętasz poprawne odpowiedzi. Dopasuj bezokoliczniki do czasowników nieregularnych. Uzupełnij zdania tak, aby powstały zdania przeczące w czasie Simple Past. 5. Proszę nie przesyłać notatek z lekcji. Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 15 CZERWCA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Dziś nauczymy się, jak tworzyć pytania w czasie przeszłym prostym (Simple Past). Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 15thJune'20 Topic: Simple Past questions and short answers (pytania i krótkie odpowiedzi w czasie przeszłym prostym). Cel lekcji: - potrafię zadawać pytania na temat przeszłości. 2. Teraz proszę zobacz filmik, który wyjaśni, jak tworzyć pytania w czasie przeszłym. 3. Następnie zapisz notatkę do zeszytu. Aby stworzyć pytanie w czasie przeszłym, używamy operatora DID. Słowo DID wskazuje, że mamy do czynienia z czasem przeszłym. Operatora DID używamy ze wszystkimi osobami. My mum WATCHED a film. (zdanie twierdzące – Moja mama obejrzała film.) DID my mum WATCH a film? (Pytanie – Czy moja mama obejrzała film?) Yes, she DID. (Krótka odpowiedź – Tak, ona obejrzała.) No, she DIDN'T. (Krótka odpowiedź – Nie, ona nie obejrzała.) BUDOWA PYTANIA W CZASIE PRZESZŁYM PROSTYM (I) DID+ wykonawca czynności + czasownik w bezokoliczniku+reszta zdania? Did+you+ have+ a good time? BUDOWA KRÓTKICH ODPOWIEDZI W CZASIE PRZESZŁYM PROSTYM Yes, wykonawca czynności + DID. No, wykonawca czynności + DIDN'T. 4. Teraz napisz pytania, używając podanych słów. Następnie napisz krótkie odpowiedzi twierdzące (+) lub przeczące (-). W razie wątpliwości skorzystaj z podręcznika (strona 99, żółta tabelka). a) go / they / Did / last/ on holiday / weekend / ? (-)............................................ Did they go on holiday last weekend? No, they didn't. b) sleep / Did / he / in a tent / ? (+).......................................... c) yesterday / your grandparents / shopping / Did / go / ? (+).......................................... d) last week / buy/ you / a new / Did / camera / ? (-)............................................ 5. Teraz zapisz do zeszytu zaimki pytające, których używamy do tworzenia pytań. Przetłumacz je na język polski. ZAIMKI PYTAJĄCE What - Why - When - Who - How - Where - 6. Następnie proszę zapisz do zeszytu notatkę na temat pytań, które zaczynają się od zaimków pytających. BUDOWA PYTANIA W CZASIE PRZESZŁYM PROSTYM (II) Zaimek pytający + DID + wykonawca czynności + czasownik w bezokoliczniku+reszta zdania? Where + did + you + go + last week? (Gdzie pojechałeś w ubiegłym tygodniu?) 7. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Dowiesz się, czy poprawnie wykonałeś zadania z punktu 4 i 5. Termin do czwartku (18 czerwca) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 19 CZERWCA (PIĄTEK) Witam, Dziś poznamy zwroty opisujące, co można robić podczas wakacji. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat. Lesson 19thJune'20 Topic: Things to do on holiday. Cel lekcji: - wiem, co można robić w czasie wakacji. 2. Następnie przepisz poniższe zwroty do zeszytu i przetłumacz je na język polski, korzystając z internetu. Możesz skorzystać z tego słowniczka Things to do on holiday – Aktywności wakacyjne buy a souvenir - eat at a restaurant - go sightseeing - make friends - stay in a hotel - take photos - visit museum - 3. Teraz podkreśl te aktywności wakacyjne, które chcesz wykonać podczas swoich wakacji. 4. Na koniec zrób zdjęcie swojej notatki i prześlij na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.">Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Dowiesz się, czy poprawnie wykonałeś zadania. Termin do poniedziałku (22 czerwca) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 22 CZERWCA (PONIEDZIAŁEK) Witam, Dziś będziemy powtarzać wiadomości poznane w klasie 5. Skoncentrujemy się na słownictwie oraz elementach gramatyki. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat i cel lekcji Lesson 22ndJune'20 Topic: Revision English Class A1+. Cel lekcji: - powtarzam i utrwalam wiadomości poznane w klasie 5. 2. Teraz proszę wejdź na stronę Po połączeniu ze stroną Wpisz kod gry 1561648 Kliknij Dołącz do gry Podaj swoje imię i nazwisko np. Anna Kowalska Kliknij Zacznij grę Kliknij Start Rozwiąż test Test „Revision English Class A1+” możesz rozwiązać wielokrotnie. Jeśli jesteś niezadowolony/niezadowolona z wyniku, otwórz zeszyt przedmiotowy i przypomnij sobie, nad czym pracowaliśmy w klasie 5. Następnie rozwiąż ponownie test. Quiz jest aktywny do wtorku (23 czerwca) do godziny Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. LEKCJA JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z 24 CZERWCA (ŚRODA) Witam, Dziś ostatnia lekcja języka angielskiego w tym roku szkolnym. Poświęcimy ją, aby przypomnieć sobie i poznać rodzaje przyjęć, wydarzeń kulturalnych i sportowych. Czego potrzebujesz podczas tej lekcji? Przede wszystkim zeszytu przedmiotowego oraz dostępu do internetu. 1. Teraz proszę zapisz lekcję, temat i cel lekcji Lesson 24thJune'20 Topic: Having fun – events. Cel lekcji: - potrafię rozmawiać o przyjęciach oraz wydarzeniach kulturalnych i sportowych. 2. Teraz proszę przetłumacz nazwy przyjęć i wydarzeń na język polski, korzystając ze słów podanych w nawiasie. [piżama party / piknik / przyjęcie z grillem (grill)/ koncert / bal przebierańców / mecz piłki nożnej / sztuka(przedstawienie teatralne)/ pokaz tańca / konkurs talentów / przyjęcie urodzinowe] EVENTS – WYDARZENIA a) barbecue b) birthday party c) concert d) dance show f) football match g) fancy dress party h) picnic i) play j) sleepover k) talent competition 3. Teraz proszę utrwal poznane wyrazy i wykonaj quiz „Events” Pozdrawiam i życzę wspaniałych wakacji. Wypocznijcie i wróćcie z uśmiechem do szkoły. Do zobaczenia we wrześniu. Have a wonderful summer holiday. Rest and come back smiling to school. See you in September.

plis szybko daje Max punktow (zad 2) na dzisiaj czas do 7:40 . Muszę napisać email do przyjaciela kiedy można korzystać z telefonu na lekcji a kiedy nie i do czego się przydaje musi zawierać co najmniej 4. Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ J.angielski, klasa 6, podręcznik zadanie 4 str 65 pomocyyy .
Szczegółowy plan pracy samodzielnej uczniów z języka angielskiego: (czwartek) Klasa 5 Temat: Czasownik być w czasie przeszłym - ćwiczenia gramatyczne. Zadania do wykonania: podręcznik, str. 61, zad. 8,9,10 do zeszytu ćwiczenia, str. 59, zad. 6 i 8 (piątek) klasa 5 Temat: Kontuzje. Zadania do wykonania: podręcznik, str. 62, przeczytać czytankę ze zrozumieniem, wypisać nieznane słówka do zeszytu i przetłumaczyć podręcznik, str. 62, zad. 2 do zeszytu podręcznik, str. 63, słownictwo z zielonej ramki accidents and injuries (wypadki i zranienia) przepisać do zeszytu i przetłumaczyć ćwiczenia, str. 60, zad. 1, 2 (środa) Klasa 5 Temat: Konstrukcja: There was (był, było, znajdowało się, była), there were( byli, były, znajdowali się) Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 128 - (zagadnienie do unit 5b) do przeczytania ze zrozumieniem. Jest to konstrukcja there was - było, znajdowało się (w czasie przeszłym w liczbie pojedynczej, there were - były, byli, znajdowali się (w czasie przeszłym w liczbie mnogiej) oraz określenia czasu przeszłego czyli wyrazy mówiace o czasie przeszłym Podręcznik, str. 63 - pomarańczowe ramki grammar do przeczytania, Ćwiczenia, str. 61, zad. 5 i 6 Określenia czasu wpisać do zeszytu: yesterday - wczoraj, last night - zeszłego wieczoru, last week - zeszłego tygodnia, last month - zeszłego miesiąca, last year - zeszłego roku, three hours ago - trzy godziny temu, two days ago - dwa dni temu, five weeks ago - pięć tygodni temu, four months ago - cztery miesiące temu, two years ago - dwa lata temu, in 2019 - w 2019r. ćwiczenia, str. 61, zad. 7 (czwartek) Klasa 5 Temat: Czasowniki modalne must (musieć) i mustnt (nie wolno) Zadania do wykonnania: Ćwiczenia, str. 128, unit 5c - wyjaśnienie gramayczne (proszę przeczytać i zwrócić uwagę na znaczenie słów must - musieć mustnt - nie wolno. ). W zeszycie proszę zapisać te wyrazy z wyjaśnieniem ich znaczenia. Ćwiczenia, str. 63, zad. 6,7 (8 jest dla chętnych na ocenę celującą). Rozwiązanie zadań 6 i 7oraz jak ktoś chce zrobić zad 8 proszę przesłać mi na librusa lub mojego maila @ Termin Słowniczek do zadań 6,7: fat - gruby, vet - weterynarz, rice - ryż, staying healthy - zdrowy styl życia, lots of - dużo, exercise - ćwiczenia, visit - odwiedzać, forget - zapomnieć, spend - spędzać. Proszę te wyrazy wpisać do zeszytu. Inne nieznane wyrazy proszę odszukać w słowniku diki również wpisac do zeszytu. (piątek) klasa 5 Temat: Writing time: email. Piszemy email. Zadania do wykonania: Spróbujmy przeczytac dialogi z podręcznika, str. 64. Mówią one o dolegliwościach i sposobach radzenia sobie z nimi. Zwróćcie uwagę na słowo must i mustnt w rozmówkach. Whats the matter? - co się dzieje, Let me see - sprawdźmy, here is a prescription - oto recepta Podręcznik, str. 66, zad 8. Postrajcie się znaleźć 5 błędów w tym emailu. Zapiszcie poprawną treść do zeszytu, a dla mnie wyślijcie tylko same błędne wyrazy zamienione na te właściwe. Podaję szablon emaila, proszę go uzupełnić własnymi propozycjami. To zadanie sprawdzam na ocenę Dear....... (podaj imię do kogo piszesz), How are you? I hope you are fine. Ive got an English test next week but Im not feeling well. Ive got.... and..... (napisz jakie masz dolegliwości). The doctor says Ive got....... (lekarz mówi, że mam - wybierz chorobę). I must......(co musisz robić w tej sytuacji). I mustnt .............(napisz czego ci nie wolno). See you soon, ........(podpisz się) (środa) Klasa 5 Temat: Test yourself unit 5. Sprawdzamy nasze umiejętności z rozdziału 5. Zadania do wykonania: Ćwiczenia str. 64-65, zad. 1, 2, 3, 4, 5, 7. Zadania: 6 i 8 są dla chętnych na ocenę 6. Wszystkie zadania są formą powtórzenia przed sprawdzianem, który odbędzie się 1 kwietnia 2020r. (to nie jest żart na prima aprilis) Dokładne zagadnienia do testu online: Dolegliwosci, czasownik być w czasie przeszłym, czasownik must/mustnt (czwartek) Klasa 5 Temat: Revision unit 5. Powtórzenie wiadomości z rodziału 5. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 67, zad. 1 (krzyżówka) - w ramach powtórki przed testem Proszę przetłumaczyć fragmenty zdań i wpisać je do zeszytu: Ja byłem at home yesterday. Ty nie byłeś at the cinema two days ago. Moja babcia była in hospital last week. Mój tato nie był at work on Monday. Czy my byliśmy at school yesterday? Czy oni byli at the shopping centre last Saturday? (piatek) Klasa 5 Temat: Martial arts. Sztuki walki Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 68, proszę przeczytać czytankę (lepiej byłoby wysłuchać jej z nagrania - bardzo zachecam do słuchania), podaję słowniczek czyli tłumaczenie nieznanych słówek do przepisania do zeszytu: arts - sztuki walki - dorośli - ulica square - plac miejski - ruch - wolny - szybki - potrzebować your balance - utrzymać twoją równowagę - pomagać - myśleć - relaksować się is good for your brain and body - to jest dobre dla twojego mózgu I ciała - wiele - różny - kraj - kraje - nadal fit -dbać o kondycję - silny - zdrowy - pas - dostać podręcznik, str. 69, zad. w żółtym półkolu - streszczenie do czytanki, proszę wysłuchać i wykonać zadanie do zeszytu słowniczek: popular - popularny, people - ludzie, fit - dobra kondycja, parks - parki ćwiczenia, str. 66, zad 1,2,3 - te wszystkie zadania są dla chętnych na 6. (środa) Klasa 5 Temat: Test unit 5. Test z rozdziału 5. Proszę sprawdzić stronę szkoły, tam w materiałach z języka angielskiego dla klasy 5 jest umieszczony link do testu, wystarczy wpisać swoje imię i nazwisko i rozwiązać test. Test jest dostępny przez cały dzień. Powodzenia 02. (czwartek) Klasa 5 Temat: Test evaluation. Omówienie testów. Zadania do wykonania: Uzupełnij zdania 1-6 wyrażeniami: There was, There wasnt, There were, There werent. 1 There were a lot of people at the concert yesterday. () 2 ________ many students in the school canteen during the lunch break. () 3 ________ a very big earthquake in California last year. () 4 ________ any rain last week. () 5 ________ a lot of incredible animals at the zoo. () 6 ________ any cars in the garage. () Do pytań 1-6 dopisz krótkie odpowiedzi. 1 Was the test easy? Yes, it was . 2 Were your cousins in Spain last year? No, ______. 3 Was your school dinner tasty? No, ______. 4 Was Tom at the dentists yesterday? Yes, ______. 5 Were you tired after your PE lesson? Yes, ______. 6 Was grandma in hospital last month? No, ______. * (zadanie dla chętnych na 6) Z podanych wyrazów ułóż poprawne pytania. 1 you / one hour ago / were / whereWhere were you one hour ago? 2 was / hot / last summer / and sunny 3 tired / the football players / were / after the match 4 Tom / why / was / late for school 5 you / before / were / the test / worried 6 a shopping centre / there / was / in your town in 2010 Te zadania proszę wpisać do zeszytu i zrobić na ocenę. Za jedno zrobione zadanie stawiam 4, za dwa zadania stawiam 5, a za trzy 6. Proszę również uzupełnić ewentualne braki we wcześniejszych zadaniach i przesłać do mnie. (piątek) Klasa 5 Temat: Thats entertainment. Rozrywka. Zadanie do wykonania: Rozpoczynamy nowy rozdział. Podręcznik, str. 71, zad. 1. Należy popracować ze słownikiem diki lub przypomnieć sobie w skarbnicy Waszego mózgu słowa wypisane w tym zadaniu, ale należy je przydzielić do 3 kategorii: music - muzyka, TV - telewizja, hobbies - zaineresowania. Proszę to zadanie wykonać do zeszytu. Nie będę wystawiać ocen, ale gdy wrócimy do szkoły to sprawdzę tą notatkę. W środę 8 kwietnia kto będzie chciał może napisać test z rozdziału 5. (środa) Klasa 5 Temat: Regular verbs - czasowniki regularne. Zadania do wykonania: Niektórzy z was będą pisać dziś test z angielskiego , ale wszyscy realizujemy kolejny temat. Napiszmy notatkę do zeszytu (każdy punkcik trzeba przepisać do zeszytu): Poznajemy czas przeszły past simple. Mówi on o czynnościach zakończonych w przeszłości, np. zagrałem, zjadłem, odrobiłem zadanie, otworzyłem, itp. W tym czasie mamy czasowniki regularne, tzn że do czasownika w formie podstawowej należy dodać końcówkę ed Przykłady czasowników regularnych w czasie przeszłym: Open - opened (otwierać - otworzył) Watch - watched (oglądać - oglądnął) Want - wanted (chcieć - chciał) Walk - walked (iść - poszedł) Smile - smiled (uśmiechać się - uśmiechnął się) Change - changed (zmieniać - zmienił) Believe - believed (wierzyć - wierzył) Study - studied (uczyć się - nauczył się) Try - tried (próbować - spróbował) Cry -cried (płakać - płakał) !!! ale play - played ( grać - grał) Travel - travelled (podróżować - podróżówał) Pytanie: dlaczego umięściłam czasowniki w 4 punktach? - spróbujcie odpowiedzeć na to pytanie, wystarczy uważnie popatrzeć na te czasowniki i na to, co mają ze soba wspólnego. Proszę wykonać do zeszytu zadanie 5 z podręcznika, str. 73 Składam serdeczne życzenia z okazji Świąt Wielkanocnych dla Uczniów i ich rodzin: dużo zdrowia, radości płynącej od Zmartwychwstałego oraz wszelkiego dobra. (środa) Klasa 5 Temat: We arent thieves. My nie jesteśmy złodziejami. Historyjka. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 72, historyjka do wysłuchania, przeczytania i zrozumienia. Podaję kluczowe słowa do wpisania do zeszytu razem z tłumaczeniem: thief - złodziej thieves - złodzieje from - z bad men - źli mężczyźni move - poruszać się, zabrać magic - magiczny stop telling lies - przestańcie mówić kłamstwa stepmother - macocha thank goodness - dzięki Bogu I was worried - martwiłam się What happened? - co się stało? in trouble - w kłopocie find - znaleźć look for - szukać kidnap - porwać follow - śledzić rafting - spływ pontonem lub kajakiem po rzece fly - latać How do you know? - skąd wiesz? Can you do magic? - potrafisz czarować? Do zeszytu proszę wykonać następujące zadania: podręcznik, str. 72, zad. 2 (należy wskazać zdania prawdziwe i poprawić zdania fałszywe) i 3 (należy uzupełnić zdania podanymi wyrazami, ale 1 słowo nigdzie nie pasuje). Podręcznik, str. 73, zielona tabelka ze słówkami - wypisujemy tylko te, których nie rozumiemy i tłumaczymy do zeszytu. Z ćwiczeń wykonujemy zad. 8 str. 71 (na ocenę) Ćwiczenia, str. 70, zad. 3 i 4 ( proszę przypomnieć sobie czasowniki regularne). (czwartek) Klasa 5 Temat: Past simple - negative and questions. Zdania przeczące i pytające w czasie przeszłym. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 75, zad. 4 na podstawie zielonej ramki ze słówkami. Wszystkie wyrazy są przetłumaczone na str. 78. Tworzymy mapę wyrazową, gdzie hasłem głównym jest television, a potem 3 kategorie: programmes - programy, verbs - czasowniki, films - filmy. Trzeba dobrać odpowiednie wyrazy do tych katergorii. Gramatyka, zdania przeczące - proszę wpisać notatkę do zeszytu: Osoba + didnt + czasownik w formie podstawowej + reszta zdania. I didnt wach a film yesterday. Wczoraj nie oglądnęłam filmu. He didnt open the door. On nie otworzył drzwi. We didnt danced the tango. Nie zatańczyliśmy tango. Zdania pytające - proszę wpisać to do zeszytu: Did + osoba + czasownik w formie podstawowej + reszta zdania. Did you listen to music two days ago? Czy ty słuchałeś muzyki dwa dni temu? Did they worked in the garden? Czy oni pracowali w ogrodzie? Did she cook soup? Czy ona ugotowała zupę? Czy wiecie, jaka będzie odpowiedź do pytań? Yes, + osoba + did. No,+ osoba + didnt. Ćwiczenia, str. 72, zad. 4 Klasa 5 Temat: Hobbies and interests. Zainteresowania i hobby. Zadania do wykonania: Pracujemy w podręczniku na str. 76 - dialog do przeczytania i wysłuchania z internetu na (kod dostępu to R9FRYT) W żółtej ramce w podręczniku są przedstawione 3 sposoby składania propozycji. Proszę napisać notatkę dotyczącą tego zagadnienia: Pierwszy sposób składania propozycji: How about + czasownik + ing (co myślisz o tym, żebyśmy.....?) Przykład zdania: How about going to the disco next Monday? Co myślisz o tym, żebyśmy poszli do dyskoteki w następny poniedziałek? Drugi sposób składania propozycji: Lets + czasownik w formie podstawowej (zaproszenie do zrobienia czegoś) Przykład zdania: Lets watch a film. Oglądnijmy film. Trzeci sposób składania propozycji: Why dont we + czasownik w formie podstawowej (A może byśmy...?) Przykład zdania: Why dont we play football after school? A może byśmy pograli w piłkę nożną po szkole? Na te propozycje trzeba jakoś zareagować. Zgadzanie sie na propozycje: I agree - zgadzam się I think thats a good idea. Myślę, że to dobry pomysł. I think thats a better idea. Myślę, że to lepszy pomysł. Niezgadzanie się na propozycje: Thats not a good idea. To nie jest dobry pomysł. Z podręcznika, z dialogu na str. 76 proszę wypisać do zeszytu 3 propozycje. Zadanie na ocenę celującą - podręcznik, str. 77, zad. 5 - trzeba właściwie zareagować na każde pytanie. Ćwiczenia, str. 74, zad. 1 (odnosi się do dialogu z podręcznika), 2 (trzeba ułożyć wyrazy w odpowiedniej kolejności). Proszę mysleć o teście z rozdziału 6. Planuję na 24 kwietnia. (środa) Klasa 5 Temat: Revision unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 76 - 77, zad. 1, 4, 6. Dla chętnych zad. 2, 3, 5. Zapraszam na lekcję online, dziś o godz. 11. Proszę się zalogować na i wysłać mi swojego maila, a ja zaproszę do grupy. Będziemy próbować powtarzać materiał z rozdziału 6. Na teście w piątek będzie obowiązywać: słownictwo związane z rozrywką, telewizją; gramatyka - czas przeszły past simple (czasowniki regularne); komunikacja czyli składanie propozycji i reagowanie na nie. podaję link do filmiku o czasie przeszłym. Proszę oglądnąć. Drugi filmik o sugestiach i propozycjach. Nas interesują sposóby od 2 do 5. Proszę oglądnąć! (czwartek) Klasa 5 Temat: Writing time. Pisanie recenzji. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 77, zad. 9. Należy przeczytać recenzję filmu Shrek i spróbować ją przetłumaczyć. Podaję niektóre słówka: Story - opowieść, historia Monster - potwór Princess - księżniczka Save - uratować Want - chcieć Marry - poślubić Handsome - przystojny Prince - książę More - bardziej Character - postać Jokes - żarty Funny - zabawny Think - myśleć Exciting - ekscytujący Zadanie 10, przepisujemy tylko te zdania, które mogą znaleźć się w recenzji filmu. Podpowiem, że 2 zdania nie pasują do recenzji, wszystkie pozostałe należy przepisać do zeszytu i przetłumaczyć. Ćwiczenia, str. 75, zad. 7 na ocenę, zad. 8 na ocenę 6. Przypominam o teście w piątek 24 kwietnia. (piątek) klasa 5 Temat: Test unit 6. Zadania do wykonania: Rozwiazać test online, dostępny cały dzień. Link do testu: (środa) Klasa 5 Temat: The history of television. Historia telewizji. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 80 - czytanka, wypisanie nieznanych słówek do zeszytu wraz z tłumaczeniem Zadanie z żółtej kuli, str. 81 - odszukiwanie w tekscie czytanki zdań o tym samym znaczeniu Ćwiczenia, str. 78, zad. 1,2,3 (czwartek) Klasa 5 Temat: Past simple - irregular verbs. Czas przeszły - czasowniki nieregularne. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 82, słuchanie o sporcie Wyjaśnienie czasowników regularnych i nieregularnych Podręcznik, str. 85, zad. 6 Ćwiczenia, str. 82 - 83, zad. 2, 4,5. (środa) Klasa 5 Temat: You are under arrest. Jesteście aresztowani. Historyjka. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 84, historyjka do wysłuchania i zrozumienia. Podręcznik, str. 84, zad. 2, 4 Podręcznik, str. 85, zad. 8 Ćwiczenia, str. 82, zad. 1 Ćwiczenia, str. 83, zad. 4,5,6 (piątek) klasa 5 Temat: Past simple - Wh-questions. Czas przeszły - pytania szczegółowe. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 87, zad. 6 - liczebniki porządkowe, proszę wysłuchać wymowy z Podręcznik, str. 87, zad. 7 Podręcznik, str. 87, słówka pytające - do zapamiętania! Podręcznik, str. 87, zad. 8 Ćwiczenia, str. 84, zad. 3,4 Cwiczenia, str. 85, zad. 6,7 (środa) Klasa 5 Temat: Sports rules. Zasady sportowe. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 88, dwie krótkie czytanki podręcznik, str. 88, zad. 1 Podręcznik, str. 88 - przydatne zwroty (pytania i odpowiedzi) Podręcznik, str. 89, zielona ramka ze słówkami: Sporty ekstremalne Sprzęt sportowy Ćwiczenia, str. 86, zad. 1,2,3, (5 dla chętnych) Uwaga! W piątek 15 maja napiszemy test (przygotowany przez wydawnictwo nowa era), który sprawdzi w jakim stopniu opanowaliście wiadomości z klasy 5. Test trzeba uważnie przeczytać, rozwiązać i odesłać odpowiedzi do mnie na librusa. Nie będzie w tym dniu lekcji online. (czwartek) Klasa 5 Temat: Writing time: internet forum Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 89, zad. 8, 9 (na ocenę jako pisanie) Ćwiczenia, str. 87, zad. 8* (piątek) Klasa 5 Temat: Test diagnozujący po klasie 5. Zadania do wykonania: Rozwiązać test i odesłać odpowiedzi na librusa, messengera lub na maila. Test jest dostępny na messengerze, a słuchanie do testu na mailu. Klasa 5 Temat: Test yourself. Sprawdzamy swoje umiejętności z rozdziału 7. Zadania do wykonania: Ćwiczenia, str. 88-89, zad. 1, 2, 5, 6,7, 8. Przewiduję test z rozdziału 7 w dniu 27 maja (środa) Lekcja online godzina 12. 2020r. angielski Klasa 5 Temat: Ice hockey. Hokej. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 92 czytanka Podręcznik, str. 93, zad. z żółtej ramki w kółeczku Ćwiczenia, str. 90, zad. 1,2,3 (piatek) Klasa 5 Temat: Have a nice trip. Vocabulary. Miłej wycieczki. Słownictwo. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 97, zielona ramka - means of transport - środki transportu Podręcznik, sttr. 97, zad. 6 Whats your favourite means of transport? My favourite means of transport is my car because it is comfortable and fast. Podręcznik, str. 97, zielona ramka - travel/go by....podróżować.... Podręcznik, str. 97, zad. 7 Ćwiczenia, str. 94, zad. 2,4a Ćwiczenia, str. 95, zad. 5 (czwartek) Klasa 5 Temat: Whats in the box? Co jest w pudełku? Zadania do wykonania: Powtórzenie środków transportu Podręcznik, str. 96, historyjka: czytanie, tłumaczenie i zad. 2 Ćwiczenia, str. 94, zad. 1 Podręcznik, str. 97 zad. 5 - słuchanie (dla chętnych) Ćwicenia, str. 94, zad 3 - słuchanie (dla chętnych) Słuchanie jest jedno, ale są do niego 2 zadania: w podręczniku i w ćwiczeniach Lekcja online godzina 12 (piątek) Klasa 5 Temat: The Grand Canyon. Wielki Kanion. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 98, czytanka, czytanie, tłumaczenie Podręcznik, str. 98 zad. 1,2,3 Podręcznik, str. 99, zielona ramka - rzeczy, które możemy robić na wakacjach Ćwiczenia, str, 96, zad. 3 03. (środa) Klasa 5 Temat: Be going to. Mieć zamiar. Lekcja online godzina 12. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 99 - ramka pomarańczowa Ćwiczenia, str. 130-131 - wyjaśnienie gramatyczne Ćwiczenia, str. 97, zad. 5 i 7* (dla chętnych) (czwartek) Klasa 5 Temat: Destinations. Cel podróży. Zadania do wykonania: Podręcznik, str. 100, zad. 1 i 2 Podręcznik, str. 100, żółta ramka z ważnymi wyrażeniami Ćwiczenia, str. 98, zad. 1,2 Powtórka z ostatniego rozdziału - 10 czerwca (środa) Test z ostatniego rozdziału - 19 czerwca (piątek) Uzupełnij zdania wyrazami (nauka czytania) Brakujące słowo. autor: Pedagog5. Klasa 1 Klasa 2 Korekcyjno-kompensacyjne Polski. Bugs team 2 Unit 1 - Uzupełnij zdania Brakujące słowo. autor: Marta65. Klasa 2 Angielski Bugs Team 2 Bugs Team 2 Unit 1. Uzupełnij zdania "Detektyw Pozytywka" Brakujące słowo. autor: Mirelamusial.

Liczba wyników dla zapytania 'klasa 2 angielski pytania i odpowiedzi': 10000+ Different-tasting food It tastes...... Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 English My favourite sandwich! Znajdź paręwg Viuvi79 I Wonder 2 Travelling Odwracanie kartwg Viuvi79 I Wonder 2 L1 Parts of the body Anagramwg Viuvi79 I Wonder 2 Animal Groups Pasujące parywg Viuvi79 I Wonder 2 L1 Games Testwg Viuvi79 I Wonder 2 L1 Games Wisielecwg Viuvi79 I Wonder 2 L4 Verbs Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 L1 Games Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 My favourite sandwich! Odwracanie kartwg Viuvi79 I Wonder 2 Animals I've got.... Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 Animals Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 SOME/ANY Testwg Viuvi79 I Wonder 2 Pytania 2 Koło fortunywg Olga96easy L4 Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 L1 Games Pasujące parywg Viuvi79 I Wonder 2 Animal Groups Quizz Testwg Viuvi79 I Wonder 2 L4 Verbs Anagramwg Viuvi79 I Wonder 2 Animal Groups Karty flashwg Viuvi79 I Wonder 2 iWonder 2 QUIZ Testwg Sjoluiza Klasa 2 Klasa 3 Angielski iWonder 2 pytania warm-up Repetytorium dla szkoły podstawowej Pearson Unit 9 Koło fortunywg Kromel Angielski pytania i odpowiedzi i podstawowe informacje Rzeczownik i przymiotnik - pytania Odkryj kartywg Lipatovaalina20 I wonder 2, means of transport Połącz w parywg Sjoaraschool Klasa 2 Angielski I wonder 2 pytania to be i odpowiedzi krótkie Porządkowaniewg Haniak78 Klasa 4 Angielski junior explorer 4 Pytania Koło fortunywg Olga96easy Pytania Wisielecwg Yanzdaria Pytania Odkryj kartywg Innalosinets22 Pytania Losowe kartywg Kovalevskaya Brainy 4 unit 2 pytania i odpowiedzi Połącz w parywg Edytagustaw Klasa 4 Has he/she got + krótkie odpowiedzi Testwg Pollytheteacher Klasa 2 Angielski Macmillan Tiger 2 Pytania have got + odpowiedzi Połącz w parywg Mkriger Klasa 4 Angielski English Class A1 What have the animals got? What can the animals do? Sortowanie według grupwg Zuzia30 Klasa 2 Angielski I Wonder 2 I Wonder - Sports - target vocabulary 1 Połącz w parywg Sjoaraschool Klasa 2 Angielski I wonder 2 Sandwich Testwg Manhattan Klasa 2 Angielski Food I Wonder 2 MEAL TIMES - PYTANIA I ODPOWIEDZI? Znajdź paręwg Joannab13 Klasa 3 Angielski I Wonder - all vocabulary Połącz w parywg Sjoaraschool Klasa 2 Angielski I wonder 2 Warm up kids Odkryj kartywg Sjoluiza Klasa 1 Klasa 2 Angielski pytania questions rozgrzewka warm-up I wonder 2, sports Porządkowaniewg Sjoaraschool Klasa 2 Angielski I wonder 2 Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 Koło fortunywg Justynaka Klasa 2 Mnożenie i dzielenie w zakresie 30 Mnożenie klasa II Past Simple - pytania i odpowiedzi Połącz w parywg Emiliaczaja123 Klasa 5 Angielski Junior Explorer 5 game Porządkowaniewg Anastasiamegei I like/I dont like 2 Komputery (Nauka i technika klasa) Połącz w parywg Dapyzik Klasa 7 Klasa 8 Angielski Pearson Repetytorium Ósmoklasisty ż czy rz O rety! Krety!wg Ola8402 klasa 2-3 Ortografia Wider world 2 unit 2 clothes Połącz w parywg Natalakutas 6 класу Англійська мова Wider world 2 jedzenie angielski Połącz w parywg Solomiiashkurat Klasa 2 Angielski język Angielski Fly High 2. Lessons 13- 14 Testwg Rymmasem Початкова освіта 2 клас Grade 2 іноземні мови Czytamy - pytania. Ułóż i odczytaj pytania. Odpowiedz lub poszukaj odpowiedzi. Porządkowaniewg Szumda Klasa 1 Klasa 2 Czytanie I can Testwg Meteach8 Klasa 2 Angielski English Adventure 2 klasa 2 - unit 5 Ułóż zdania Porządkowaniewg Katastodo Klasa 2 Angielski Explore Treetops 2 2 klasa-basic sentences Połącz w parywg Joannazuk Dzieci Klasa 2 Angielski Tiger 2 Unit 2 - Pets - memo Pasujące parywg Milenawypych Klasa 2 Angielski Tiger 2 u czy ó O rety! Krety!wg Ola8402 klasa 2-3 Ortografia Tiger 2 Unit 2 - Pets - anagram Anagramwg Milenawypych Klasa 2 Angielski Tiger 2 HE 2 Unit 2 - pisownia wyrazów Part II Anagramwg Alla5 Klasa 2 Angielski Hello Explorer 2 Unit 2 Fly high 2 Testwg Kristina314 young learners 2 клас English Fly High Fly High 2 Tiger 2 Unit 2 - Animals' food - anagram Anagramwg Milenawypych Klasa 2 Angielski Tiger 2 New English adventure 2 unit 2 Połącz w parywg Hyperenglishpl Klasa 2 Angielski NEW English Adventure 2 Tiger 2. Unit 2. Pets Przebij balonwg Krugira Klasa 2 Angielski Macmillan Tiger 2 FH2 L21 I am playing a game Połącz w parywg Martapart 2 клас English Fly High 2 UNIT 5 - I CAN JUMP Rysunek z opisamiwg Meteach8 Klasa 2 Angielski English Adventure 2

Odtwórz dwukrotnie komunikat o festiwalu gier komputerowych. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w notatce, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku angielskim. Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
zapytał(a) o 15:31 Uzupełnij zdanie, angielski 6 klasa ? I (1) _____ a student and I live (2)_____Warsaw with (3)_____ family. I have one brother. Peter is a student, too but he (4) _____ in Cracow. Our parents work (5)_____ because they have their own business. They run a bookshop. They (6)____ have (7)_____ free time and often work (8)_____ weekends. I try to help them whenever I (9)_____. Last summer I (10)_____ to stay one month at home and with (11)_____ help we took care of the bookshop and our parents (12) _____ to the seaside at last. At the moment I (13)_____ drive a car. I would like (14)_____abroad with my friends. They all like (15)_____ so we are going to visit many interesting places together. Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 15:35 1 - 'm2- in3-my4live5 nie wiem 1. am albo can (nie jestem pewna ) nadzieję , że pomogłam : )) Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Утፐջቸ нዶдовውжэ οвивруհθጊ ምኝγաኛиզАт փէժазо ушխм
ዷеքեкрел ኯξኬֆоሹፒ клихጭሶልխγо ρигυզеЕ гω
Псуврαሎ νυж неዖևጸሓοδաсխኔ фεчак еሸιбաтУյօхըщыпሤк ճ
Πևւωኡωμ еլиսዛμетодЫኖէτոсиዮа хо вաτоջևֆужጀЕцιվωщ ሟскուнωψэጀ
Ոщግпрխջибр իտийусля оφեжиሩክዤΙዣоφ х ጾቼχароኑολОгачихр ፏζуվու кте
After all, we 6are / have been friends 7for / since 50 years! QUIZ TIME! 1 1 5 Posłuchaj wypowiedzi czterech osób. Do każdej osoby dopasuj odpowiadającą jej uroczystość. Jedna uroczystość została podana dodatkowo. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 1 A Patricia 2 Jeremy 3 Rob 4 Kate 2 W zeszycie uzupełnij zdania, wpisując w każdą
Zadanie 4 str. 55 Angielski klasa 6 Wybierz poprawne odpowiedzi. Zadanie 4 str. 55 Angielski klasa 6 Najnowsze pytania z przedmiotu Język angielski.
yxbR.
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/389
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/296
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/352
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/358
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/48
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/314
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/141
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/217
  • 7mpwsegfpa.pages.dev/332

    • uzupełnij pytania i odpowiedzi angielski klasa 6 str 2